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来源：整理时间：2022-12-30 17:14:39 编辑：安防经验手机版

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雅学云数字校园基本框架探索宽带、终端、体系、空间、应用、机制等要素构成了数字校园2.0的实质内容，也是中小学数字校园建设全覆盖的基本框架。数字校园2.0提出的构成要素是基本要素，是在现行条件下能够保障学校教育教学和管理常态化的基本要求。应用场景探索数字校园在线上线下融合教育中发挥着重要的作用。后疫情时代的数字校园建设与应用不能仅仅像以往一样只支持服务课堂教学，而是要在“德智体美劳”“师生家校社”“人财物时空”“教学研管评”等多个维度、多个层面，甚至在跨维度、跨层面中发挥重要作用，探索更加广泛深入的应用场景。数字校园2.0应用场景的特殊之处在于，具备多元的支持角色和发挥无缝的联结作用，既要保证以线上教育为主的应急作用的发挥，也要保证在线上线下常态化融合中体现出足够的潜力、韧性和活力。所以，在支持中小学数字校园建设全覆盖的应用场景构建中探索数字校园的这些特殊作用，是未来建设与应用的重要方向。雅学云以线上线下实际应用场景需求为参考提出以下6种探索场景：?1.教师答疑辅导服务场景探索：多元、及时、可选、精准数字校园2.0支持探索课堂教学与学习的延伸场景，从学科教师课堂上的答疑辅导延伸到互联网支持下的两名或多名教师的答疑辅导，帮助学生冲破学科教师单一答疑辅导的局限，提供多元、及时、可选、精准的符合自身学习和成长需求的智力服务。?2.育人服务场景探索：把多个育人服务场景联结起来数字校园2.0支持探索育人服务的新场景，从学校教育延伸到家校共育，还可以是学校、家庭、社区等多方共育，打破“场景”孤岛，把多个育人服务场景联结起来，让科学的育人理念、模式和方法在多个场景中不断付诸实践。?3.知识见识场景探索：从校园拓展到场馆及社会生活的多个领域知识见识在学生成长中发挥着重要的作用。数字校园2.0支持探索增长知识见识的新场景，把知识见识从校园拓展到场馆，还可以拓展到社会生活的多个领域，进一步健全馆校合作机制，扩展知识见识的宽度，提升学生的思维品质，汇集提供增长知识见识的新型数字教育资源，嵌入融合增长知识见识的生动实践案例。?4.师资培训场景探索：真正把教师的实际需求“萃取”出来数字校园2.0支持探索线上线下师资培训相融合的新场景。改变传统培训中的集中授课模式，借助数字校园2.0真正把教师的实际需求“萃取”出来，把教师教育教学中面临的困难、问题和挑战精准归纳与整理出来，然后转化成能够贴近教师实际需求、能够解决教师问题、能够易于教师操作、能够让教师获得启发体验的培训内容与方式。?5.网络安全场景探索：建立学校和区域分工协同应对机制数字校园2.0支持探索网络安全的新场景。转变学校网络安全队伍建设不足和技术滞后的现状，建立学校和区域分工协同应对的机制，学校主要负责内容与应用等方面的安全问题，区域主要负责网络与服务等方面的安全问题，最终形成学校和区域之间的实时联动反馈协调机制。?6.学校教育治理场景探索：改变在线教育治理与学校教育治理相分离的现状数字校园2.0支持探索学校治理的新场景。改变在线教育治理与学校教育治理相分离的现状，将在线教育治理融入学校教育治理，完善学校教育治理体系，提升学校教育治理能力，尤其是增强学校领导和中层干部基于数字校园的综合判断、高效调整、灵活应用、精细服务等方面的能力，让数字校园在学校治理能力提升方面发挥更大的作用。（侵删）

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